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教育功能是考量一所幼儿园水平优劣的重要参考依据
来源:www.xyjjyey.com 发布时间:2021/1/21 17:53:26
襄州幼儿园:现在许多家长对幼儿园还没有正确的认知。一部分家长并没有意识到幼儿园到底能给孩子带来什么,也没有意识到幼儿园三年生活对于孩子的重要性,襄州国学幼儿园襄州双语幼儿园相关信息请关注我们吧。

俗话说,好的开始是成功的一半。幼儿园是孩子进入社会的试用期。

教育功能是考量一所幼儿园水平优劣的最重要参考依据。从这个层面来说,如何选择幼儿园的问题,其实是一个学前教育观的问题,我们可以从下面2个方面来鉴别这个“附加值”的高低或优劣。

当下,这一条必 须作为重点 首 先去考虑,因为有太多的幼儿园搞得貌似富于教育要素,实则变态畸形。

经常收到来自家长这样的问题:孩子在幼儿园不好好听老师讲课,上课时乱动该怎么办,并且不爱回家写作业怎么办——这样的问题很难有答案,因为问题本身就是问题。

当“教育”二字浅薄到只是谋求考试成绩时,“学前教育”自然就变成了“前小学教育”,所谓的“幼小衔接”(幼儿园和小学接轨),不是学习智力和学习情感上的准备,仅仅是简单的课堂内容的承接。

幼儿教育和其它年龄段教育有本质区别,它们不是由浅到深、由少到多的“先后关系”,而是由播种到耕耘,由量变到质变的“因果关系”。幼儿教育的任务是启蒙,不是灌注散碎的简单知识。

启蒙教育必 须是自由的、快乐的,儿童体内的智力能量才能被激发出来;如果是压抑的、束缚的,令孩子不快乐,则会走到启蒙教育的反面,变成给儿童成长使绊子。

原本现在小学的学业太重,已经对孩子们造成伤害。如果再把这样一种教学模式往前挪,放到幼儿园,不但无助于“启蒙”,还会“致愚”。

“当儿童有机会从事各种调动他们的自然冲动的身体活动时,上学便是一件乐事,儿童管理不再是一种负担,而学习也比较容易了。”学龄前儿童只有在轻松快乐的气氛中,心智才能正常发育,进入小学后才能更好地适应学校的各种生活情境。
所以可以这样判断,一所幼儿园不要求孩子们乖乖坐着听课,不需要孩子回家写书面作业,孩子没有被“学习”奴役,只有快乐的玩耍,那它至少是一所正常幼儿园。

如果幼儿园能做到不仅让孩子充分而快乐地玩耍,而且在玩耍中注入了智力因素和情感因素,很好地启迪孩子的智慧,它就是一所好幼儿园。

现在,不少幼儿园给孩子制定了太多的管制条例,令人吃惊。比如有的幼儿园规定不能在幼儿园的卫生间大便,只能回家拉,甚至撒尿也不能随时撒,要在规定的时间排着队才能上厕所,导致孩子们拉裤子或发生便秘;吃饭也必 须 在规定时间内全部吃完,不许剩饭,如果到了规定时间还吃不完,老师就再往碗里多添饭,逼孩子必 须都吃下去……

孩子们从一进入园门,几乎一切行动都要纳入统一的控制中,甚至玩耍也要按老师的要求来玩,完全没有自由空间——这样的幼儿园,无论金字招牌有多少,无论老师多辛苦多认真,都不是好幼儿园。

一个理想的幼儿园应该是这样,除了一部分活动和吃饭需要时间统一,其余时间孩子们都有自主选择的余地。他可以选择选择不午睡,可以选择某顿饭吃得多些或少些,可以选择随时上卫生间,可以玩积木也可以选择画画。

老师领着大家唱歌时,他想唱就唱,不想唱就可以不开口,而不会受到指责。

理想幼儿园也很少搞评比和竞赛,却会为孩子们设计出许多好玩的活动,孩子们不需要整天为得了几朵小红花、是否得到表扬、是否得到好成绩而纠结痛苦……

孩子们头脑中没有“好孩子”、“差孩子”的概念,没有“表现好”与“表现差”的区别,他们可以轻松愉快地玩耍,而不必担心受到批评和惩罚。

表面上看,这样的幼儿园太没规矩。事实上,这种“没有规则”,恰是一个人早期成长最需要的“自由的氛围”。在自由的氛围下,儿童内在的心理秩序感才不会被打乱,才能依自然提供的规律有序生长。

我们不赞成在幼儿园以“纪律”来处处要求孩子们。幼儿园有些纪律是必 须的,比如不能打人,自己的杯子必 须放在固定的位置等。太多了,就不是在培养孩子的规范意识,而是给他上捆绑的绳索了。

大多数形式上整齐划一的东西对幼儿来说大多没有意义,幼儿园阶段的孩子还是个“小动物”,他还是一个自然的人,不是一个社会的人。不尊重孩子的心理和生理生长规律,把“纪律”这个属于成人社会的东西早早套到孩子身上,就是给他们早早戴一个精神发育的“紧箍咒”。

一所“自由”的幼儿园可能不如那种整齐划一的幼儿园看起来“井井有条”,管理工作表面上看来可能更复杂一些,但从一个较长的时段来看,其实更简单。

教师如果眼睛一刻不停地盯着所有的孩子,不停地指点。说实在的,那样不但老师累,孩子们也很累。孩子们其实经常是专注的,并不喜欢自己做一件事时有人监督,更不喜欢被打断。只要安全,老师就应该尽量和孩子做到两不打扰。这样的幼儿园,老师和孩子都不会无端地耗费能量,内心都是平和轻松的。

在一个有充分自由的幼儿园,孩子们不会变得很难管,恰相反,享受了充分自由的孩子,才更守秩序。如果孩子们在整个上午都没听到一个令他厌烦的指令,到吃饭的音乐响起时,他们会很快地停止玩耍,走向饭桌。管制越少的幼儿园,孩子们越容易学会遵守规则。

幼儿园的教育是不显山不露水的,它渗透在幼儿园生活的方方面面,以润物细无声的形式教会孩子如何待人、如何做事。

幼儿园是一个小型的社会,幼儿园是孩子们进入社会之前的实习期,孩子们作为“实习生”在幼儿园里会接触到跟家中完全不一样的环境。在这里,孩子将学习到许多“社会化”的规则:要遵守时间、要排队、要学会尊重和分享...这些规则将会让孩子受益终生。

幼儿园教孩子学会自理,在幼儿园这个大集体里,孩子不再会像在家中那样受到“一对一”甚至“多对一”的关怀。但爸爸妈妈们不用担心,孩子们会在老师的耐心引导下逐渐学会独立吃饭、穿衣、学着去照顾自己,保护自己,获得更好的成长。

幼儿园帮孩子学会社交,现在的许多孩子大都是独生子女,家中没有年龄相仿的玩伴,长辈们也都习惯性的让着宝宝,很容易让宝宝养成自我为中心的坏习惯。而孩子会在幼儿园中结交许许多多的同龄小伙伴,在不断的磨合中去学习如何与人相处,去交到更多的好朋友,这也是他们成长中非常重要的一课。

幼儿园教给孩子学习的能力,“授人以鱼不如授人以渔”,孩子需要的不仅是知识本身,还需要学习获取知识的方法,而幼儿园就是这样一个神奇的地方。在这里,老师们会耐心的指引孩子,不仅学习这个年龄阶段应该掌握的常识和技能,还会鼓励孩子发现和探索,让孩子学会独立和主动学习。

幼儿园让孩子保持乐观向上的心态,成长的道路上不可能一帆风顺,孩子们会经历挫折,但最重要的是要保持乐观积极的心态。幼儿园里有竞争也有失败,孩子们会在经历的过程中学会正视这些困难,始终保持前进的勇气和动力,这何尝不是一种收获呢?

幼儿园里有欢声笑语,也有眼泪和挫折,最重要的是孩子在幼儿园会不断的进步,会学习到更多的知识和技能,这正是孩子在成长的道路上得到的珍贵宝藏。